Formação Continuada e Desenvolvimento Profissional: um estudo com professores de Educação Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN)

A expansão da Rede Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (IFRN) e o surgimento de novas técnicas e tecnologias no ensino brasileiro fizeram com que a Educação Física e seus profissionais tivessem que se enquadrar nessa nova realidade. São precisos, assim, olhares formativos renovadores na graduação dos profissionais, mas também novos olhares para uma formação intemporal - a formação continuada. Neste contexto emergiu a pesquisa, tomando como referência o seguinte questionamento: quais as representações (conhecimentos, experiências e ideias) dos professores de Educação Física no contexto citado sobre a formação continuada e a sua relação com o desenvolvimento das ações pedagógicas propostas pela Proposta de Trabalho das Disciplinas do Ensino Médio (PTDEM) da disciplina Educação Física? Os resultados obtidos comprovam de maneira segura que tanto para o melhor desenvolvimento profissional quanto para as ações pedagógicas sugeridas no documento institucional PTDEM, os professores de Educação Física do IFRN necessitam de processos de Formação Continuada específica da disciplina, o que vai refletir na melhoria da qualidade de ensino e, consequentemente, em melhor aproveitamento e qualidade de vida dos alunos dos cursos técnicos integrados do ensino médio. ; Fundos nacionais através da FCT (Fundação para a Ciência e a Tecnologia) no âmbito do projeto do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança) da Universidade do Minho, com a referência UIDB/00317/2020