نبذة مختصرة : O presente artigo tem como objetivo compreender como a Educação a Distância (EaD) se expandiu significativamente no período pós pandemico, consolidando-se como uma modalidade que atende, em massa, estudantes de nível superior. A partir de uma revisão bibliográfica, foi possível identificar alguns fatores que contribuem para os questionamentos levantados em torno das vantagens e desvantagens do EaD. Outro fator observado, foram as situações contextuais que dificultam a participação ativa dos estudantes, impedindo-lhes de obterem êxito nas avaliações. Constata-se, também, um aumento na evasão e na inadimplência destes alunos. A fiscalização em torno dos pólos de educação a distância diminuiu desde 2017, o que favorece a redução dos níveis de qualidade do ensino. Questões como condições sociais do estudante, qualificação dos profissionais e materias pedagógicos disponibilizados são fatores que ainda comprometem a qualidade destes cursos no país. ; This article aims to understand how Distance Education (EaD) expanded significantly in the post-pandemic period, consolidating itself as a modality that serves higher education students en masse. From a literature review, it was possible to identify some factors that contribute to the questions raised around the advantages and disadvantages of distance learning. Another factor observed were the contextual situations that hinder the active participation of students, preventing them from being successful in the assessments. There is also an increase in dropout rates and default among these students. Inspection around distance education centers has decreased since 2017, which favors a reduction in teaching quality levels. Issues such as the student's social conditions, professional qualifications and available teaching materials are factors that still compromise the quality of these courses in the country. ; Este artículo tiene como objetivo comprender cómo la Educación a Distancia (EaD) se expandió significativamente en el período pospandemia, consolidándose como una ...
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