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Informe CODDII/SCIE sobre formación del profesorado y didáctica de la Informática en etapas preuniversitarias

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  • معلومة اضافية
    • Contributors:
      Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Arquitectura de Computadors; Universitat Politècnica de Catalunya. EduSTEAM - STEAM University Learning Research Group
    • الموضوع:
      2023
    • Collection:
      Universitat Politècnica de Catalunya, BarcelonaTech: UPCommons - Global access to UPC knowledge
    • نبذة مختصرة :
      La sociedad de la información requiere nuevas habilidades y conocimientos. Saber desenvolverse en un entorno informatizado es hoy tan importante como saber calcular, leer o escribir y, aunque está totalmente asumido en el discurso político y social, es un tema descuidado en la educación reglada hasta el punto de que el siglo XXI ha visto resurgir un nuevo analfabetismo, el digital. La competencia digital no se adquiere simplemente por haber crecido en un mundo digital, sino que es necesario un esfuerzo para introducir esta competencia en la escuela. Sin embargo, la competencia digital no es suficiente para la sociedad futura, ya que hacen falta además conocimientos de informática que incluyan las bases conceptuales y metodológicas de la misma y habilidades de resolución de problemas con los computadores. Cualquier profesional del futuro debe dominar tanto la competencia digital como la informática, ya que interaccionará con los sistemas informáticos y deberá imaginar nuevas maneras de hacer las cosas en su profesión, en lo que se denomina transformación digital. ; Peer Reviewed ; Objectius de Desenvolupament Sostenible::4 - Educació de Qualitat ; Objectius de Desenvolupament Sostenible::5 - Igualtat de Gènere ; Preprint
    • File Description:
      36 p.; application/pdf
    • Relation:
      Velázquez, J.A. [et al.]. Informe CODDII/SCIE sobre formación del profesorado y didáctica de la Informática en etapas preuniversitarias. 2023.; http://hdl.handle.net/10045/131535; http://hdl.handle.net/2117/383557
    • Rights:
      Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International ; http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ ; Open Access
    • الرقم المعرف:
      edsbas.13CBB66C