Em Riscos e Rabiscos: Concepções de Ensino Religioso dos Docentes do Ensino Fundamental do Estado do Paraná.

PARANA (Brazil : State); BRAZIL

Religious Education, as an area of knowledge, is concerned with the training of teachers, according to the specific needs and challenges of this profession. The article is based on the analysis of concepts of religious education expressed in 218 drawings and phrases of elementary school teachers. Since the object consisted in a combination of texts and images the research used as its main tool the program ATLAS.ti, a software well known for its effectiveness in the context of related studies. The data indicate the coexistence of four pedagogical concepts associated with religious education: the transmission and development of value; responses to existential issues; the study of religious traditions; religious education as a autonomous field of learning. In general the results indicate a significant change in the history of religious education in the State of Paraná, particularly in terms of overcoming the catechetical bias of religious education and the concern with issues that reflect diversity of religious manifestations. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

O Ensino Religioso, como área de conhecimento, tem se preocupado com uma formação específica levando em conta as necessidades dos professores, pois um docente formado por uma determinada escola de pensamento vai formar segundo esses moldes. A partir de duzentos e dezoito desenhos e frases foram investigadas as concepções de Ensino Religioso dos professores do Ensino Fundamental do Estado do Paraná. A utilização do software ATLAS.ti constitui um aspecto importante da investigação, pois demonstrou eficácia e versatilidade na associação de textos e imagens. Os dados apontaram quatro concepções: Transmissão e Desenvolvimento de Valores, Respostas às Questões Existenciais, Estudo das Tradições Religiosas e área de Conhecimento. Os riscos e rabiscos esboçam o desenho de uma mudança significativa para a história do ER no Paraná: a superação das aulas de religião catequéticas e a preocupação com conteúdos que tratem da diversidade de manifestações religiosas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]