THE USE OF INTERVIEWS IN RESEARCH ON BELIEFS IN THE TEACHING-LEARNING OF LANGUAGES DURING INITIAL TEACHER EDUCATION.

EL USO DE LA ENTREVISTA EN INVESTIGACIONES SOBRE CREENCIAS EN LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL. (Spanish)
O USO DA ENTREVISTA EM PESQUISAS SOBRE CRENÇAS NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE IDIOMAS NA FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL. (Portuguese)

We investigated the use of interviews as an instrument to produce data in studies about beliefs in the teaching and learning of foreign languages during the initial teacher education of student teachers in bachelor's of education degrees with a major in a foreign language. We intended to assist the process of conducting interviews related to this topic. We conducted bibliographic research and reported our experience in preparing and applying the tool. We used as theoretical framework authors such as Manzini (2003), Gerhardt et al. (2009), and Edwards and Holland (2013), among others. Five questions guided our investigation: 1) What are the advantages of using interviews in research on beliefs? 2) What are the disadvantages of using interviews in research on beliefs? 3) What type(s) of interviews is/are more appropriate for research on beliefs? 4) How should interviews be planned for research on beliefs? 5) How can we conduct interviews in research on beliefs? The results indicated that interviews could successfully be used in investigations about the subject through proper planning and use of the instrument. It is a complex task that demands effort and attention from researchers. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Investigamos la utilización de la entrevista como instrumento para producir datos en estudios sobre creencias en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras durante la formación inicial docente de los estudiantes-docentes en las carreras de Licenciatura en Letras con calificación en un idioma extranjero. Pretendimos asistir al proceso de uso de entrevistas relacionadas con ese tema. Desarrollamos búsqueda bibliográfica y relatamos nuestra propia experiencia en la preparación y aplicación del instrumento. Utilizamos autores como Manzini (2003), Gerhardt et al. (2009), Edwards y Holland (2013), entre otros. Cinco preguntas guían nuestra investigación: 1) ¿Cuáles son las ventajas de usar entrevistas en investigaciones sobre creencias? 2) ¿Cuáles son las desventajas de usar entrevistas en investigaciones sobre creencias? 3) ¿Qué tipo(s) de entrevistas se adapta(n) mejor a la investigación de creencias? 4) ¿Cómo se deben planificar entrevistas para la investigación sobre creencias? 5) ¿Cómo podemos realizar entrevistas en investigaciones sobre creencias? Los resultados señalan que las entrevistas pueden ser utilizadas con éxito en las investigaciones sobre el asunto mediante planificación y utilización adecuadas del instrumento. Es una tarea compleja que exige esfuerzo y atención por parte de los investigadores. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Investigamos a utilização da entrevista como instrumento para produzir dados em estudos sobre crenças no ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras durante a formação docente inicial de alunos-professores em cursos de Licenciatura em Letras com habilitação em língua estrangeira. Tencionamos assistir ao processo de uso de entrevistas relacionadas a esse tema. Desenvolvemos pesquisa bibliográfica e relatamos nossa própria experiência em preparar e aplicar a ferramenta. Utilizamos como referencial teórico autores como Manzini (2003), Gerhardt et al. (2009), Edwards e Holland (2013), entre outros. Cinco perguntas norteiam nossa investigação: 1) Quais as vantagens de usar entrevista em pesquisas sobre crenças? 2) Quais as desvantagens de usar entrevista em pesquisas sobre crenças? 3) Que tipo(s) de entrevistas melhor se adequa(m) às pesquisas sobre crenças? 4) Como as entrevistas devem ser planejadas para pesquisas sobre crenças? 5) Como podemos conduzir entrevistas em pesquisas sobre crenças? Resultados apontam que as entrevistas podem ser utilizadas com sucesso em investigações sobre o assunto mediante planejamento e utilização adequados do instrumento. É uma tarefa complexa que demanda esforço e atenção dos pesquisadores. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

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