التعميم المستمر وطرائق تطوير ميارات المدرس وعوائق تطبيقو .

Continuing education and methods of developing the teacher's skills and obstacles to its application.

The global interest in continuing education has increased significantly, as it has been represented by a lot of research and educational applications in accordance with the principles of education aimed at organizing the good among learners and utilizing their creative energies and investing them in a way that meets their needs and helps them to grow properly, as continuing education prepares for educational expertise, a set of knowledge without linking it to a specific age, or a specific period of time. or a study stage, or a place dedicated to education, and it is also possible to apply continuing education by participating in courses, or reading a group of books in different fields of knowledge, and is considered An essential tool in the collection of knowledge at a time when educational systems no longer aim to fill the minds of students with knowledge and facts, but went on to work on the development and teaching of thinking so that the individual can deal with the requirements of contemporary life and starts from the interest in thinking in the classroom to the culture of the class thinking from assumptions The most important is that learning is an inevitable result of good thinking. Continuing education is a concept that is of great interest in most countries of the world because of its importance in developing the capabilities of individuals and institutions and its basic idea is that learning should not be limited to the basic study that the individual receives in the school and university seats, Some are known as lifelong education, an educational method in which people are keen to learn new things throughout their life years, and also as continuing to learn different sciences in a range of cognitive fields, whether by relying on personal motivation, profession or training. Therefore, the research aims to identify continuing education, the methods of developing the teacher's skills and the obstacles to its application. The most important findings of the research, including, the countries race in the application of the field of continuing education through attention to it, in the educational process and in the curriculum and come up with recommendations that benefit the research, including the formation of specialized committees to reformulate all the curricula of education in terms of objectives, content, teaching methods, educational environment and methods of evaluation of teaching methods, which are solved by developing the teacher and increasing his skills. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

ازداد االىتمام العالمي بموضوع التعميم المستمر، بشكل ممحوظ حيث تمثل ذلك االىتمام في إجراء الكثير من البحوث الالزمة والتطبيقات التربوية عمال بمبادئ التربية اليادفة بكل أبعادىا إلى تنظيم الجيد عند المتعممين واالستفادة من طاقاتيم اإلبداعية ة، ٍ واستثمارىا بشكل يمبي احتياجاتيم ويساعدىم عمى النمو السميم، اذ أن التعميم المستمر يعد لمحصوِل عمى خب ار ٍت تعميمي خص ٍص لمتعميم، وأيضاً مِن ُ د ارسية، أو مكان م ، أو مرحمةٍ ّة معينةٍ ، أو فترٍة زمني حددٍ ُ مٍر م ُ مِن المعارف دون ربطيا بِع ومجموعةٍ ُق التعميم المستمر مِن خ ِف المجاالت في دو ار ٍت الممكن تطبي ال د ارسية، ل المشاركةُ ختم ُ ُكت ِب في م مِن ال مجموعةٍ أو ق ارءةِ المعرفية، ويعتبر أداة أساسية في تحصيل المعرفة في الوقت الذي لم تعد فيو النظم التربوية تيدف إلى ملء عقول الطمبة بالمعارف والحقائق فقط، بل تعدت إلى العمل عمى تنمية وتعميم التفكير ليتمكن الفرد من التعامل مع متطمبات الحياة المعاصرة وينطمق من االىتمام بالتفكير في غرفة الصف وصوال إلى ثقافة الصف المفكر من افتراضات أساسية، أىميا أن التعمم نتيجة ًر في معظم بمدان العالم ألىميتو في تطوير قابميات حتمية لمتفكير الجيد. والتعميم المستمر من المفاىيم التي تالقي اىتماما كبي ا األفراد والمؤسسات، وفكرتو األساسية أن ال يقتصر التعمم عمى الدراسة األساسية التي يتمقاىا الفرد في مقاعد المدرسة والجامعة، عرفو البعض بأسم التعميم مدى الحياة، وىو ُ ة م أشياء جديدٍ ِ ُص وي " فيو اإلنسان عمى تعم ٌ عن أسمو ٍب تعميم ٍي يحر عبارة طيمة ُف بأنو ُ سنوات حياتو" عر ، وأيضاً ي " باالعتمادِ ً مِن المجاالت المعرفية سواء ختمفة في مجموعةٍ ُ االستم ارر في تحصي ِل العموم الم عمى داف ٍع شخص ٍي، أو مين ٍي، أو تدريب ٍي"، لذا فان البحث يرمي إلى التعرف عمى التعميم المستمر وطرائق تطوير ميارات المدرس وعوائق تطبيقو. واىم ما تتوصل أليو البحث ومنيا، تسابق الدول في تطبيق مجال التعميم المستمر من خالل االىتمام بو،في العمـمية التعميمية وفي المناىج الدراسـية والخروج بالتوصيات التي تفيد البحث، ومنيا تشكيل لجان مختصة إلعادة صياغة مناىج التعميم كافة ببرامجو المختمفة من حيث األىداف والمحتوى وأساليب التدريس والبيئة التعميمية وطرق التقويم لطرائق التدريس والتي من خالليا تطوير المعمم وزيادة مياراتو. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of College of Education is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)