تأثير منهج تعليمي وفق استراتيجية ماوراء المعرفة في االنتباه االنتقائي وتعلم الضربة االمامية والخلفية بالتنس للطالب.

The effect of an educational curriculum according to the metacognitive strategy on selective attention and learning of the forehand and backhand strike of tennis for students.

The study aimed to prepare a curriculum according to a metacognition strategy to raise the level of selective attention and to learn the forehand and backhand strike of tennis for students of the third stage - College of Physical Education and Sports Sciences / University of Kerbala, and to identify selective attention among students of the College of Physical Education and Sports Sciences / University of Kerbala, as well as to identify At the level of learning the forehand and backhand strike of tennis for students. The research population was represented by the third stage students, and they were divided into two control groups and an experimental group, and they numbered (20) students and an exploratory group (5) students from Division (B), and two students were excluded and replaced from the control group for lack of commitment to attend, and thus the percentage of the research sample reached (58.33%). ). In light of the results of the research, the researchers reached the following conclusions: The curriculum using metacognition strategy has improved the level of skill performance of the forehand and backhand strike of tennis for students. The approach using metacognition strategy has improved the level of selective attention (auditory, visual and sensory) of the third stage students. In light of the research findings, the researcher recommends using modern educational strategies in teaching beginners in the game of tennis. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

هدفت الد ارسة الى أعداد منهج وفقاً الست ارتيجية ما و ارء المعرفة لرفع مستوى االنتباه االنتقائي وتعلم مهارتي الضربة االمامية والخلفية بالتنس لدى طالب المرحلة الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربالء, والتعرف على االنتباه االنتقائي لدى طالب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربالء, كذلك التعرف على مستوى تعلم الضربتين االمامية والخلفية لدى طالب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربالء . وتمثل مجتمع البحث بطلبة المرحلة الثالثة, وقسموا لمجموعتين ضابطة ومجموعة تجريبية وبلغ عدهم )02 )طالب ومجموعة استطالعية )5 )طالب من الشعبة )B,)وتم استبعاد طالبين واستبدالهم من المجموعة الضابطة لعدم التزامهم بالحضور, وبذلك بلغت النسبة المئوية لعينة البحث )55.53 .)%على ضوء نتائج البحث توصل الباحث الى االستنتاجات االتية إن المنهج باستخدام است ارتيجية ما و ارء المعرفة قد حس ّن من مستوى األداء المهاري لمهارتي الضربة األمامية والخلفية, إن المنهج باستخدام استراتيجية ما وراء المعرفة قد حسنت من مستوى االنتباه االنتقائي ) السمعي والبصري والحسي ( لدى طالب المرحلة الثالثة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة كربالء. في ضوء استنتاجات البحث يوصي الباحث باستعمال االستراتيجيات التعليمية الحديثة في تعليم المبتدئين في لعبة التنس األرضي. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Karbala Magazine of Physical Edu. Seiences is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)