AFINIDADES (S)ELETIVAS EM CARTAS: INTERLOCUÇÕES ENTRE RAUL RODRIGUES GOMES E FERNANDO DE AZEVEDO (1932-1973).

(S)ELECTIVE AFFINITIES: INTERLOCUTIONS BETWEEN RAUL RODRIGUES GOMES AND FERNANDO DE AZEVEDO (1932-1973).
AFINIDADES (S)ELECTIVAS EN CARTAS: INTERLOCACIONES ENTRE RAUL RODRIGUES GOMES Y FERNANDO DE AZEVEDO (1932-1973).

This article refers to the analysis of the correspondence between Raul Rodrigues Gomes and Fernando de Azevedo, both considered exponents in the history of Brazilian education, mainly due to its prominence in the period of the New School. As a theoretical-methodological basis, the concept of representation of the French historian Roger Chartier (1991, 2002, 2011) and the epistolary studies that compose the work of Bastos, Cunha and Mignot (2002) were chosen. This bibliographic work, therefore, allows us to infer that the 23 letters of authorship of Raul Gomes and Fernando de Azevedo bring to light the affinities that united them, as well as the memories of the period in which a project of transformation for Brazilian society was thought, including the secular, free and universal school. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artículo se refiere al análisis de las interlocuciones, a través de correspondencias, entre Raul Rodrigues Gomes y Fernando de Azevedo, ambos considerados exponentes en la historia de la educación brasileña, principalmente por su protagonismo en lo que se refiere al período de la Escuela Nova. Como base teórica y metodológica, se utilizó el concepto de representación del historiador francés Roger Chartier (1991, 2002, 2011) y los estudios epistolares que componen la obra de Bastos, Cunha y Mignot (2002). Este trabajo bibliográfico, por lo tanto, nos permite inferir que las 23 cartas de autoría de Raul Gomes y Fernando de Azevedo traen a la luz las afinidades que los unía, así como las memorias del período en que se pensaba un proyecto de transformación para la sociedad brasileña, incluyendo la escuela laica, gratuita y universal. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Este artigo refere-se à análise das interlocuções, através de correspondências, entre Raul Rodrigues Gomes e Fernando de Azevedo, ambos considerados expoentes na História da Educação brasileira, principalmente por seu protagonismo no que se refere ao período da Escola Nova. Como embasamento teórico-metodológico, optou-se pelo conceito de representação do historiador francês Roger Chartier (1991, 2002, 2011) e pelos estudos epistolares que compõem a obra de Bastos, Cunha e Mignot (2002). Este trabalho bibliográfico, portanto, nos permite inferir que as 23 cartas de autoria de Raul Gomes e Fernando de Azevedo trazem à tona as afinidades que os unia, bem como as memórias do período em que se pensava um projeto de transformação para a sociedade brasileira, incluindo a escola laica, gratuita e universal. [ABSTRACT FROM AUTHOR]