الدافعية العقمية وعلاقتها بالحواجز النفسيةلدى طالبات المرحمة ال ا ربعة بكرة القدم

Mental Motivation and It's Relationship With Psychological Barriers Among Students in the Fourth Stage of Soccer.

The aim of this research is to find the relationship between mental motivation and psychological barriers in the students of the fourth stage of football in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences / University of Diyala, for the importance of the development of educational goals. The problem was represented by the problems of the students of the fourth stage in the entry of football for the open spaces for the first time, and after searching for studies on (mental motivation and psychological barriers in the students of the fourth stage in the Faculty of Physical Education and Sports Science football), the researchers did not find any study on the variables With some and for the same sample. The descriptive approach was carried out in the manner of interrelationships to suit the nature of the problem. The results were the existence of mental motivation and psychological barriers in the students, and the lack of correlation between the mental motivation and psychological barriers for students in the fourth stage. The study recommended the establishment of various sports activities for students of the Faculty of Physical Education and Sports Sciences to reduce the severity of psychological barriers. And the introduction of the football field for the female students in two stages in the university study rather than in one year and in the fourth stage. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

بين الدافع العقلي والحواجز النفسية لدى طلاب المرحلة الرابعة لكرة القدم في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة ديالى ، لأهمية تطوير الأهداف التعليمية. تمثلت المشكلة في مشاكل طلاب المرحلة الرابعة في دخول كرة القدم للأماكن المفتوحة لأول مرة ، وبعد البحث عن دراسات حول (الدافع العقلي والحواجز النفسية لدى طلاب المرحلة الرابعة بالكلية في التربية البدنية وعلوم الرياضة لكرة القدم) ، لم يجد الباحثون أي دراسة عن المتغيرات مع البعض وللعينة نفسها. تم تنفيذ النهج الوصفي في طريقة العلاقات المتبادلة لتناسب طبيعة المشكلة. وكانت النتائج وجود الدافع العقلي والحواجز النفسية لدى الطلاب ، وعدم وجود علاقة بين الدافع العقلي والحواجز النفسية للطلاب في المرحلة الرابعة. أوصت الدراسة بإقامة العديد من الأنشطة الرياضية لطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة للحد من شدة الحواجز النفسية. وإدخال ملعب كرة القدم للطالبات في مرحلتين في الدراسة الجامعية بدلاً من سنة واحدة وفي المرحلة الرابعة. [ABSTRACT FROM AUTHOR]

Copyright of Journal of Sport Sciences / Magallat ulum Al-Riyadat is the property of Republic of Iraq Ministry of Higher Education & Scientific Research (MOHESR) and its content may not be copied or emailed to multiple sites or posted to a listserv without the copyright holder's express written permission. However, users may print, download, or email articles for individual use. This abstract may be abridged. No warranty is given about the accuracy of the copy. Users should refer to the original published version of the material for the full abstract. (Copyright applies to all Abstracts.)